2022武漢私立中學排名

1、武漢崇文外國語學校

　　2、武昌實驗寄宿學校

　　3、華中師范大學第一附屬中學光谷分校

　　4、武漢清大萬博實驗學校

　　5、武漢中法新城外國語學校

　　6、武漢光谷為明實驗學校

　　7、華中師范大學第一附屬中學美聯實驗學校

　　8、武漢睿升學校

　　9、武漢為明學校

　　10、武漢碧桂園學校

　　11、武漢第三寄宿中學

　　12、武漢市洪山區成豐實驗學校

　　13、武漢市洪山區楊春湖實驗學校

　　14、武漢二中廣雅中學

　　15、武漢六中上智中學

　　16、武漢七一華源中學

　　17、武漢市外國語學校美加分校

　　18、武漢一初慧泉中學

　　19、武漢海淀外國語實驗學校

　　20、武漢市江夏區大方學校

　　21、武漢三牛中美中學

　　22、武漢十一崇仁初級中學

　　23、武漢市礄口區武外英中學校

　　24、武鋼實驗學校

　　25、湖北華一寄宿學校

　　26、武漢武珞路實驗初級中學

　　27、武漢楓葉學校

2022武漢私立中學排名

　　近幾年來，私立教育可謂是風光無限，如同一騎絕塵，公立教育卻隻能遙遙望著它激起的煙塵而興嘆不已。在民眾的眼裡，似乎私立學校的學生才叫學生，公立學校的學生簡直就是“學渣”的代名詞，就連許多的公立學校的教師，也都爭先恐後地把孩子送往私立學校。那麼，私立學校和公立學校相較，都有什麼優勢呢?

一、私立學校的教師們能全身心地投入到教學工作中去。私立學校的教師需要應對的上級檢查工作相對少一些，不需要完成殘疾兒童每月幫扶記錄、留守兒童每月關愛活動記錄、進城務工人員隨遷子女每月關愛活動記錄、轉化後進生每月活動記錄、教室“消殺”每日記錄、學生攜帶管制刀具及危險品每周檢查記錄、學生體溫每天兩次測量記錄私立學校不需要把這些幹瞭的大量的活兒再記錄一次“留痕”作證;公立學校呢，除上述鋪天蓋地的“記錄”外，還要讓傢長簽訂各類回執單，平均每周至少一份。

　　回執單發下後因為種種原因，學生不能按時交回，老師便一天幾次地跟在學生屁股後面催賬一般地催收各類點贊、點評、投票更是不計其數……公立學校的老師們疲於應付於各類“行政任務”，哪能全身心地投入到教育教學工作中去?

二、“上下同欲者勝”。私立學校的教師和管理者們目標統一且堅定、明確——提高學校的教學質量，一切皆為此而服務。可公立學校呢?管理者首先考慮的不是學校的發展，而是自己的利益，再就是自己這個小團體。現在很多公立學校的部門領導都會拉幫結派，拉攏一些人給自己做吹鼓手，拉攏人的手段就是給好處，部門領導就會利用職務之便給自己圈裡人一些照顧，教導處有安排課的權利，就用這職權拉攏人。

　　政教處安排班級衛生，就給向自己靠攏的班主任安排好搞的地段。哪個部門領導都有私心，都有自己的好惡，在安排工作的時候不是從大局出發而是從個人利益出發。兵法有雲“上下同欲者勝”，公立、私立一個同心協力、一個內耗不斷，不用放在一起比較、勝負已定!

三、私立學校的管理者一般都是真正的教育專傢，制定的管理制度能最大限度地減少教師的不必要的精力消耗，從而能讓老師輕裝上陣。而相應的，許多公立學校的管理者不見得瞭解教育的特有規律，用管理工廠的方式或行政管理的方式來管理教育，結果要麼南轅北轍，要麼緣木求魚，管理制度是越來越精細，管理措施是越來越詳盡，但管理效果卻是越來越不如人意，老師們也越來越無所適從、越來越累、越來越焦慮，甚至於越來越懷疑自己瞭……

四、私立學校的生源質量從整體上來說較公立學校要好。私立學校高昂的收費已經從孩子的出身開始進行瞭初步的篩選，把有可能優秀的孩子留瞭下來，把有可能因為傢長原因而造成孩子成長障礙的孩子純粹拒之門外，從而保證生源質量。可以說，這次殘酷的淘汰是對傢庭的淘汰，很殘忍、很不公，對學校來說卻又是提高教學質量很有效的措施!

五、增加多元性，帶來更多可能

　　私立學校教育的一個關鍵優勢是學生可以獲得豐富的教育經驗，用大白話來講就是：見過世面。

　　這要歸功於許多課程之外的安排，如課外活動、實習課程或天才學生的培養課程。

　　特別是在一些在英國本地口碑不錯的學校，教師都會大力鼓勵學生參與廣泛的課外活動。這些活動包括音樂團、運動隊以及藝術和戲劇團體。學校還提供各種項目，如國際象棋俱樂部、假日俱樂部和森林學校，讓學生在真實的環境中學習寶貴的技能。

　　在私立學校中，傢長支付大量金錢來發展他們孩子的技能和天賦。音樂、體育和藝術與數學和英語一樣重要，孩子們不光在數學和英語方面表現出色，在音樂、體育、藝術、語言和其他任何方面也是如此。

六、更高的教學質量

　　此外，私立學校可以建立自己獨有的課程。這意味著教師的專業知識和課程不受嚴格的界限限制。在收費昂貴的私立學校學校，教師都是從全國各地聘請的最優秀的工作人員，他們往往懂得給學生用最有效的方式來分享他們取得的知識。通常，教學的整個過程包括先進的學校作業和豐富的博物館之旅、很多時候，是兩者相結合。

　　在私立學校上學增加瞭個人進入頂尖大學的可能性。事實上，許多私立學校有接近100%的學生進入他們的第一選擇大學。這是因為私立學校的學生經常在標準化測試中獲得最高分，使他們在申請繼續教育課程時具有競爭優勢。

七、小班級規模上課

　　許多教育研究表明，班級人數越少，學生的平均成績越高。這是因為較小的班級規模使每個學生有更多的時間與老師一對一交流。在私校，每個老師可以提供更有針對性的課程，以改善每個人的弱點，提高他們的優勢。

　　不得不承認，小班教學給“學生個體”們都帶來瞭巨大的變化。每個孩子能得到更多的時間和關註。老師很快就能瞭解孩子們，並能對他們的個人需求作出反應。

　　相比公校，私校更多的重點是放在發展整個孩子身上。在公立學校，教師必須教授課程並確保孩子們達到學校的數據目標，成績數據是否漂亮是王道。在保障正常課程進度和傢長問卷之外，OFSTED檢查員沒有時間去傾聽學校有多關心或當地社區對學校有多感謝。當地的老師也抱怨道：“檢查人員隻是看瞭看數據就走瞭。”

八、更安全更優良的學習環境

　　私立學校以其高標準的紀律和員工與學生之間的尊重而聞名。工作人員與學生的比例較低，使得對校園的控制更容易管理。大多數私立學校，都有強烈的社區感，可以培養孩子們的社交能力，鼓勵培養他們的良好行為習慣。

　　大多數私立學校都擁有堪稱典范的設施和資源，以支持學生在整個學校的學習。從設備齊全的教室到多種體育設施。獲得高質量的資源為學生提供瞭發現自己興趣、優勢和劣勢的機會。動輒占地20英畝的學校場地和全天候運動場確保每個學生在任何時候都能得到滿足。

九、更安全更優良的學習環境

　　許多私立學校都一樣，教學活動是圍繞著學校和傢長之間的公開交流而構建的。這種各方之間的開放性溝通確保瞭學生的需求得到仔細的監測和解決，幫助他們盡可能地達到最好。私立學校會教孩子們做父母想要他們做的所有事情。

　　在私校的教育理念中，老師很清楚傢長在孩子的教育中所扮演的重要角色。從主持與教師的會議、咖啡晨會和籌款活動，學校一直鼓勵和支持傢長的多方位參與。傢長組織委員會也使孩子的教育變得更加容易。

十、造“上層” 社交圈，從小做起

　　私立學校能帶來的社會關系對傢長很重要。他們的孩子要和其他 '好 '孩子混在一起，私立學校大多招收最聰明的孩子，這些孩子的父母最聰明，擁有最多資金和資源，把他們集中在一起成立自己的“小世界”。私立學校並不是充滿瞭一群天才，但它也沒有任何失敗者。

　　一位曾經畢業於英國私校的英國人曾說：“我的畢業班有302名學生，其中299人升入四年制大學，1人成為職業棒球運動員，1人成為職業足球運動員，1人去瞭百老匯做演員。”

　　如果你在畢業時對失效裡每個人進行調查，問他們打算做什麼職業，至少有50%的人會回答醫生、律師、金融。雖然計劃會改變，並不是人人都可以得到自己最初的夢想，但這就是私校的氛圍。

　　大多數父母都願意付很多錢，讓他們的孩子在這種文化中成長，這是安全的路線。一些父母願意花費數萬美元，以確保他們的孩子與其他與他們相似的孩子在一起。

　　但實際上，每所學校都有行為不端的孩子。私立學校的學生人際關系問題與公立學校是一樣的。其實，不管孩子們的社會經濟背景如何，都以同樣瘋狂的方式玩耍，為同樣的事情爭吵。有錢並不能讓你成為一個好人。

說瞭這麼多好處，武漢崇文外國語學校就是這麼一所優質私立學校，歡迎實地觀察瞭解。

　　武漢崇文外國語學校源自1983年的武漢大學校友會專修學院，是一所按省級示范學校標準建設的外國語學校。學校占地103畝，建築面積近5萬多平方米，是一所小學、初中、高中12年一貫制、擁有60個班級規模的國際外國語學校，開設有英語、法語、德語、日語等多種外國語種。

　　秉承“推開世界之窗(朱英國院士)”的校訓精神和“心懷祖國、詮釋世界、成就未來”的辦學理念，實施“外語特色、文理並重、國際合作”的辦學方針，致力於創建本地區一流外國語學校，為孩子們提供各類課程及體驗，培養人格獨立、文理並重、融匯中西，具有終生學習能力和國際視野的社會主義建設者和接班人。讓孩子們成長為具有國際視野、通曉中西文化的傢國棟梁。