好長的標題，好有料的模板！有什麼工具可以既練字又背單詞，而且詞庫還是個人專屬，緊貼自己學習進度？有，終於，帥掌櫃我又開動腦瓜，制出瞭自動編排詞庫練字模板（要結合之前的任意一款英語插件哦）。以下是特點和用途（開發背景、場景應用，以及結合教學實操的故事，請看文章後半段，分割線後）：1、循環記憶，自動重現。新單詞在周期內，依照人類記憶曲線規律，適時（不定期）自動出現在當天單詞短語列表；在快遺忘的時候，讓記憶曲線拔一拔高，在忘記前再次復習，一共復習7次，拒絕遺忘！2、難記單詞/短語二次加強對孩子甚至自己（我自己也在用）來說，某些單詞總是不好記憶，那就再次添加到詞庫，一次添加，循環定期再現。3、自帶線格，寫法標準自帶四線三格或三線二格，匹配課本標準寫法（或衡水寫法、甚至拼音）自帶線格，便於練好字，練好筆畫，形成肌肉記憶。小學生一般被要求學課本標準寫法（初中高中大學等也可用衡水體寫法），使用這個excel模板，一鍵批量轉換為當地公立學校標準寫法（或衡水體寫法）；即可設置為任意寫法（截至2021年11月，已開發的課本版本包括：人教版、譯林版、牛津版、科教版、教科版、清華版、北師大版、仁愛版、劍橋少兒版、冀教版、湘少版、北京出版社版、精通版、科普版、陜旅版，以及如魯教版、蘇教版等各地區不同叫法的版本）。4、添加/一鍵打出國際音標結合英語插件，音標可自己打，可復制粘貼，加入當天背誦抄寫列表。做到單詞音標一一對應。5、每天一張紙，量少而精，成本低每天打印一張四線三格（或三線二格）A4紙，比買本子更省（正反面打印，每次打印2天的，成本更少）。你有電腦，單位有打印機，零支出，呵呵。二話不說，請看大屏幕，看視頻（無聲音的）；全屏查看更清晰。

https://www.zhihu.com/video/1440122034601193472

———-以下是開發故事、使用場景等—————–

簡單快速版：開發的原由：1、孩子記不住單詞、短語2、英語字母寫的醜，或者不標準3、會唱會喊就是不會寫4、某些孩子學習進度跟全班不一致（就是跟不上），需要單獨追蹤5、老師和傢長忙，沒法及時輔導孩子的個人英語學習進度使用場景：1、老師佈置個性化抄寫背誦作業（結合教學步驟，可以做到快速一對一）2、在傢輔導，及時跟進學生個人學習進度，避免遺漏難詞3、抓書寫，順便背單詞，每天一面A4紙（給孩子加餐量不能多）4、發現一個生詞，加入自己詞庫，自動適時復習（我自己在重拾英語，哈哈）

原版長故事（有教學探討）： 開發的過程，比寫代碼更有意思。因為，加班的動力讓我不知疲倦（其實累成狗，是麻木成瞭機器狗）。為什麼會想到開發這個模板的創意呢？首先源自於我開發出插件的最大用戶——女朋友。因為工作調動，她從小鎮的中心小學，到瞭更加城鄉結合部的某村子裡的小學任教六年級英語。教學方法各種不適應，零食激勵，榮譽激勵，團隊鼓勵，各種創新教學方法，在這群90%是留守兒童的班級成效都太不明顯瞭。因為他們基礎太差瞭，甚至有學生三年級的單詞都沒記住幾個。學生在學校不認真，總有各種情緒在煩擾；在傢裡隻有爺爺奶奶，父母都在國外謀生。甚至非常多的單親傢庭，離異再結合傢庭。更有幾位學生反饋，隻要一畢業就要去巴拿馬或者西班牙，學不學沒所謂瞭，反正要繼承傢業。更多的學生，是從小被打擊的信心，他們重來都沒有獲得過學習上的鼓勵，甚至在校期間不斷被某些老師批評不是學習的料，是fei wu，是la ji（不忍心寫太多瞭）。於是，女朋友又拉我一塊分析每一個學生的情況，做檔案，咨詢我方法（當年大學師范性質的專業課，兩次三下鄉支教，以及之後工作的經驗）。於是我給她制定瞭上學期的三步走：1、樹立形象，讓學生對老師有信心；2、又獎又罰，不斷鼓勵，讓他們感受尊重和重視；3、臺階取勝，改變學習態度，讓學生對自己有信心。

第一第二步還是很多方法的，畢竟上年拿到全區前三，優秀班集體，女朋友的“名號”已經提早在新學校傳開瞭，加上新規則重遵守以身作則，學生已經對女朋友又怕又尊敬，加之對學生很好，不打不罵還從日常細節關心學生，以致於大部分學生都說如果三年級有她的話，他肯定學得很好。說到點瞭，即使開始喜歡老師喜歡英語瞭，為什麼還是沒能提高，因為基礎太差瞭。之前提過，三年級應知應會的單詞都不記得或者不知道，筆畫都寫不好，更不要聽全英語授課瞭。為此，制定瞭強攻方案（真的是方案，直接告訴學生，你們不是fei wu，在我Sally老師心裡，你們是璞玉，現在隻是還沒有經過打磨的石頭。接下來，我要你們一起動手，用新方法強攻，一對一加強）。在此，我真的覺得教書真的是育人育德，我聽說的日常小事中就發現，很多學生的學習和生活態度，發生瞭很大改善。而且，連邋遢的習慣都改瞭。之前沒有任何一位老師抓過衛生，現在跟著英語老師養成瞭小潔癖。 最後一步，是一個個取勝，一個個上臺階。其中，最重要的是做基礎，背單詞，從三年級的單詞開始。在日常授課時，加三年級、四年級、五年級的單詞，每天加餐。教學進度領先全校，甚至領先上一所學校的那一批學生，預計提前差不多月講完新課，然後復習。在這個過程中，每日目標很簡單，在校完成所有書寫作業，在傢隻讀隻背。學生們超喜歡，因為回傢不用動筆寫英語，白天都很高效很珍惜。之後遇上雙減政策，其他很多老師都抱怨教學難度更大，還好這兩個班一開學不久，提前習慣瞭。 那麼，怎麼樣拉動學生跟上單詞短語的學習進度？剛剛開始，是靠老師一個個給學生安排個性化的抄寫任務。但是畢竟人數太多瞭。直到我看到這個弊端，開發瞭這個xls自動化模板。目前抄寫作業效率極大提高，而且量少而精，學生還挺接受。

使用過程是這樣的，Sally老師每日講課改作業，發現那個單詞或者短語，這個學生第二次甚至第三次記不住或者出錯，就在本子上標記好。在xls模板上，進行二次添加入詞庫（新單詞都統一進行瞭錄入，補充新詞就行），一段時間後，大部分的學生的詞庫出現變化。然後打印（為瞭省紙，每次打印兩天的詞表，正反面），有時在傢打，經常偷偷在學校打（差不多80個學生，量還是挺多的）。不過相比起買市面上的輔導書，已經很省錢瞭。這裡傢長都不同意買輔導書，隻能作罷，用這個形式也還挺好。單詞量開始積累，看學生的小測就看得出效果。畢竟是我研究瞭抗遺忘曲線的成果，很好應用瞭這個方法的精華部分。隻是可憐瞭我的打印紙盒，今年雙11，就囤打印紙瞭（在學校拎回一兩包紙）。

接著是之前認識，或者是使用過我開發的英語插件的某兩位客戶，一位是老師，一位是傢長（魔都是有多大壓力啊，很早就主動問我方法和工具）。他們也在用，給瞭我很多寶貴的意見，進行過三四次小微調或者升級。 PS：連供墨盒打印機+國產優秀平替墨水，真的好用，偶爾斷墨，使用效果挺可以，關鍵是成本低。

後來，Sally老師開始灌輸一些音標的教學，說是為瞭他們進入初中後，能及時跟上進度，學得更輕松。還好做開發的時候，預留瞭充足空間，可以直接添加到單詞後，那輸出當日列表時，就主動出現。而且，有時候想要學生自己翻譯，可以調整行距，預留空間寫中文翻譯。如果不需要，可以縮小行距，每一頁顯示更多單詞。囉囉嗦嗦綜上所述，這個工具的效果讓我倍感欣喜。當然我自己都會問，這樣很死板吧。對此，我後來發現，很多英語學習APP，使用的是卡片式記憶法，跟這套工具的核心原理有異曲同工之處，於是，我也就安心瞭。至少，我這個還能打印出來抄寫，還能讓孩子脫離手機使用。能獲得效果，對特別困難的學生來說，就是實實在在的有用。期待那幾批學生用瞭快一個學期，以及滿一年後的效果。下載鏈接：https://pan.baidu.com/s/1GhLLefWd0dNx8LMdsJDWKA提取碼：jiao

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