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一.科教協同
2022年4月1日，全國大學生結構設計競賽官方網站發出《全國大學生結構設計競賽通訊》2022年（總第7期），這是競賽委員會秘書處在今年發佈的第1期也是總第7期。
通訊發佈在‘官網首頁—成果展示—競賽通訊’板塊中，成果展示欄除競賽通訊外還有創新成果集和競賽成果獎兩個板塊，競賽獲得不同成果在此處均有詳細展示。
本期通訊共74頁，匯總瞭競賽相關的賽題研究，競賽論文，科教企協同，總結交流，心路歷程，賽事集錦。
其中在科教企協同部分，展示瞭目前全國與各省市二級大學生結構設計競賽網站的研發與成效，杭州簡學科技有限公司有幸參與建設。
對簡學科技而言，這是一份來自全國大學生結構設計競賽委員會秘書處的肯定，也是一份沉甸甸的責任。企業必將不負所托，與競賽組織和各參賽高校共同努力，為實現以校賽為基礎—普及擴面；以省賽為選拔–做大做強；以國賽為決賽–做精創牌，走向國際的競賽目標而努力；為實現“以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促用”的育人目標而奮發。
二.通訊目錄及下載
1.通訊目錄
2.通訊全文下載
《全國大學生結構設計競賽通訊》2022年（總第7期）.pdf 摩課雲丨高校學生競賽
三.競賽介紹
競賽介紹
全國大學生結構設計競賽由浙江大學倡導並牽頭國內11所高校共同發起,2007年經教育部和財政部批準聯合發文的全國高校九大學科競賽項目。2004年4月在浙江大學召開籌備會；相繼成立第一屆全國大學生結構設計競賽委員會、專傢委員會和秘書處；2005年6月由浙江大學組織承辦瞭第一屆全國大學生結構設計競賽1.0版，之後由各高校輪流承辦至今，2017年構建和開啟瞭全國31個省（市、自治區）組織分區賽與全國大學生結構設計競賽相結合的全新管理模式與運行機制2.0版。
全國大學生結構設計競賽以創造（Creativity）、協作（Cooperation）、實踐（Construction）“3C”為宗旨；以“公平、公正、公開、公信”為競賽原則；以踐行“展示才華、提升能力、培養協作、享受過程、快樂競賽”為競賽理念，以求進一步深入推進高校實踐教育教學改革，為培養大學生“創意、創新、創業、創造”精神和團隊協同以及工程創新設計能力，實現“以賽促學、以賽促教、以賽促研、以賽促建、以賽促改、以賽促用、以賽促效”，提升高校實踐教育教學和創新人才培養質量。
大學生結構設計競賽經過 20多年的探索與實踐，構建瞭校、省、全國三級大學生結構設計競賽創新體系，以校賽為基礎—普及擴面；以省賽為選拔–做大做強；以國賽為決賽–做精創牌。2017年全國大學生結構設計競賽實行新賽制後，每年舉行校、省和全國三級大學生結構設計競賽，激發瞭百所高校，萬支隊伍和萬名學生踴躍參賽的新局面，進一步擴大瞭參賽高校和學生受益面，使結構設計競賽從無到有，從有到優，從優到品牌。大賽創建瞭《全國大學生結構設計競賽作品集錦》、《全國大學生結構設計競賽簡報》、《全國大學生結構設計競賽創新成果展》、《全國大學生結構設計競賽通訊》和《全國大學生結構設計競賽網站》，競賽組織管理成效顯著，並多次榮獲校、省和國傢教學成果獎。
中國進入第二個百年建設新時代，組織學科競賽應全面貫徹“創新、協調、綠色、開放、共享、安全”六位一體辦賽指導思想和“五育”並舉，在新時期中抓住新機遇；在新目標中邁向新征程；在新作為中實現新成效。不忘初心、牢記使命，砥礪前行，進一步拓展參賽高校與學生受益面，不斷提升競賽管理質量與參賽水平，再創輝煌！
END
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摩課雲競賽，是高校學科競賽數據服務與執行服務平臺，同時也是中國高等教育學會“全國高校學生競賽與教師發展數據平臺”（“全國高校學科競賽分析報告”和“全國高校教師教學發展指數”2大數據發佈平臺/全國高校競賽數據查詢平臺）建設運營單位。
摩課雲競賽所提供的競賽服務已有850所高校入駐使用，服務各類國賽、省賽、校賽，支持舉辦競賽2000餘次+。