資源內容
我們以為計算很簡單，又不需要邏輯推理，隻要多練習就行瞭。
然而，上小學沒多久，你可能就會發現：
事實上……很多孩子始終過不瞭計算這一關，甚至會從內心種下對數學的恐懼。
你有沒有想過，我們眼中簡單的計算問題，在孩子眼裡卻是另一種樣子。
一、“計算”對孩子究竟有多難？
我們一起來想象一個場景，體會一下孩子接受“數字”這個抽象概念的痛苦：
現實是，要孩子接受一個蘋果就是“1”，就是這麼難！
孩子對數字的認知過程裡，要經歷具體（一個又大又甜的蘋果）到半具體（印有蘋果的卡片），半抽象（紙上的圖畫）到抽象（阿拉伯數字）至少4個步驟。
對於成年人來說，把一個實實在在的蘋果變成一個和蘋果沒有任何關系的阿拉伯數字1，不需要任何解釋。
但是這對孩子來說，突然之間這些蘋果和蘋果的替代品都不見瞭，隻剩一個和蘋果沒有任何關系的阿拉伯數字1。接受這件事，孩子需要在思維中完成一個巨大的飛躍，從具體的現象思維上升到抽象思維，他們才能開始體會到數學符號的意義。
接下來，當孩子開始學習更大的數，手指頭成為他的依靠，因為他的每一次學習都要經歷先從抽象回到具體，再回抽象的過程。扳著一根一根手指頭學習10以內的加減法，慢慢體會出數字之間的關系——計算。
很多傢長覺得孩子搞不懂計算，其實是我們沒搞懂孩子的認知規律。當然，還有我們對計算的輕視，以及對其背後原理的忽視。
二、越算越錯，到底問題出在哪兒？
其實，小學低年級看似簡單的加減乘除計算，背後也蘊藏著深奧的原理和思想，掌握不到位，孩子自然計算能力上不去。
舉個簡單的例子：1+8+3+5+7+2+9=？
計算能力一般的孩子會怎麼做呢？
拿出草稿紙悶頭列算式，但是算瞭半天，答案可能還是錯的。
但是懂得計算技巧的孩子，則會想到利用加法交換律進行簡化巧算。
1+8+3+5+7+2+9
=（1+9）+（8+2）+（3+7）+5
=10+10+10+5
=35
由此可見，計算並不那麼容易，每道題目都有它的規律。計算的過程中包含著靈活的思考和計算的技巧。
這些技巧對於一個5-8歲的孩子來說，都是很大的挑戰，需要努力攀爬才能理解。
攀爬過去的孩子，計算能力，乃至數學學習的效率都會有質的提升；
而攀爬不過去的孩子，慢慢就變得對數學毫無興趣，甚至抵觸，別說征服數學瞭，成績都很難上去。
我不想成為一個失敗者
三、計算能力到底有多重要呢？
小學階段三個坎：一二年級計算、三四年級思維、五六年級方程，計算是孩子面臨的第一道坎，而很多孩子的數學就是栽在這個坎上。
北京人大附中的劉彭芝校長認為：優秀兒童的特征之一就是有優秀的計算能力。所以類似人大附這樣的名校在選拔考察學生的時候也是以計算為主。
往小瞭說，計算本身就是數學的靈魂，計算能力的高低，直接影響著孩子的數學成績。
而數學還是未來高年級其他理工科目（物理、化學、生物）的基礎，孩子計數學能力的高低，還將進一步影響孩子的整體成績。
往大瞭說，計算能力是伴隨孩子一生的底層算法能力。如何高效安排一天的時間，合理規劃一次出行，甚至如何選擇職業的發展方向，實現「彎道超車」……處處體現著計算能力。
四、抓住數學起步關鍵期，
練好計算基本功
傲德是誰？
說起傲德老師，也是一個傳奇人物。
他總結出很多不同的解題技巧和母題類型，自創瞭“結構可視化拆題”技巧。
這個神奇的學習技巧，讓他日後的學習，一路高歌猛進，終於考進瞭北大，開啟瞭開掛人生……
畢業後，傲德選擇當瞭一名數學老師，他希望將自己獨創的數學思維“結構可視化”學習技巧，分享給更多的孩子，幫助他們用簡單易懂的方式，培養數學思維。
※ 40節歡樂計算視頻課課+40節作業視頻陪練
️ “傲德來啦，媽媽再也不用擔心我的數學瞭
1、點一點右下角【贊】和【在看】
2、復制關鍵詞“傲德；
特別提醒：本公眾號分享的資源均來自網絡，版權歸原作者所有。傳播分享僅限於傢庭內部觀看，禁止以任何理由用於任何商業行為！
在看你就贊贊我！