1.背景

早在2022年4月，我寫瞭一篇文章《北大附中石景山學校怎麼樣》，這篇文章中有一部分簡要探究瞭北大附中石景山學校校園網的一些基本信息，在探究的過程中，我發現瞭校園網的很多有趣邏輯，但並未對其進行深入探究。

2022年11月19日，我開始寫新一期的文章《北大附中石景山學校 – 校園網深入探究》，寫這篇文章屬實是因為無事可幹瞭，周末作業雖然留的不少，但我在周五晚上就都寫完瞭。我個人對電子遊戲沒有多大興趣，基本上幾個月玩一次，並不是因為傢長管制，所以不玩遊戲，意味著為我省出瞭一大把時間。周末休閑時我的愛好也僅僅在於打印瞭，平時老師發佈一些需要打印的文件，我都會問問同學有沒有需要幫忙打印的。眾所周知，西山楓林、藍天軍院、西黃新村、黃南苑小區這幾個地方打印十分昂貴，1張A4黑白需要1元錢。為瞭給大傢省一點錢，讓這些賺取暴利的打印店消停消停，我就開始幫同學免費打印，這也許是一個奇怪的愛好，但我熱衷於此。

這天白天我吃飯時沒有飲料搭配，於是喝瞭罐奧地利進口紅牛飲料，導致精力過剩，睡也睡不著，玩也玩不困。再加上閑來無事，便開始探究學校校園網，探究成果將呈現在這篇文章中。

2.設備

想要探究校園網，必須有一套可靠且便於操作的設備。正所謂“工欲善其事，必先利其器”，選擇一個合適的設備，有助於提高我們探究校園網的工作效率，從而在更短的時間內獲得更多的信息。

2.1 選擇手機

北大附中石景山學校的校園網網頁佈局比較智障，其實也不能這麼說，這裡點名一傢公司：科大訊飛。我對這個公司十分不看好，看網上評價也不怎麼樣。科大訊飛的“智慧（智障）校園”隻支持橫板界面，也就是隻有在設備橫屏使用時才能通覽網頁全貌。在測試中，我使用一部HUAWEI Mate20手機進行網頁顯示效果測試，分別將瀏覽器UA標識設置為“Harmony OS”，“iPhone”，“iPad”，“電腦”，效果是一樣的，並且因為手機屏幕分辨率過高，該網頁不支持高分辨率縮放，導致網頁元素顯示極小。 @科大訊飛 能不能改改你們的樂知雲，以為誰傢都還有一個叫“觸控筆”的玩意去點你們網頁那個小的看不見的網頁元素嗎？差評！

瀏覽器UA標識設置為Harmony OS

Harmony OS下的校園網

瀏覽器UA標識設置為電腦

電腦下的校園網

手機顯示效果如上圖所示。因為手機的顯示效果甚差，因此平板與電腦等支持橫屏並且屏幕大的設備成為瞭首選，當然如果條件有限，使用手機也不是不行，隻不過會嚴重拖累效率，而且看著難受。

2.2 選擇平板

平板比手機好用，可行性較之於手機來說更大，但是因為t有些環節需要輸入，鍵盤的遮擋會影響使用體驗。如果有鍵盤的平板，那再配上一根筆，豈不是秒殺一個叫“電腦”的產物？但是把錢花在配置電腦上的我，根本沒錢買平板配件[哭]

看著新款iPad Pro，就想起瞭我還在用的iPad Pro 12.9 2015 [大哭]

2.3 選擇電腦

電腦終究是好用的，如果有臺式電腦，一邊開校園網，一邊開個Excel收集數據，豈不是美哉？此外，個人感覺Windows比Mac好用一些，Mac上的Office運行沒有Windows上更快。我平常自用的MacBook Pro 13 Touch Bar的屏幕對於收集數據來說還是小，更別說我寫文章用的這臺MacBook Air 11.6 2015瞭。因此在探究校園網的過程中，我選擇瞭一臺老舊的臺式電腦。

對於網站的設備要求方面，我使用4臺不同規格的電腦進行瞭測試。從2008年的Core 2 Duo到2018年的Core i7 8559U，10年來的主流CPU都是可以正常運行校園網的，證明瞭北大附中石景山學校校園網對於較差的設備來說也是可以流暢運行的，這點好評！

我的工作界面

3.登陸

為瞭方便大傢進入，我在上方附上瞭北大附中石景山學校校園網的網址。

進入校園網必然需要用戶名 + 密碼。大傢不用去試用戶名和密碼是什麼，在這裡我會給大傢提供一些賬號和密碼，方便大傢進入進行實踐探究。

此外，校園網支持一個賬號同時登陸多臺設備。當我們登陸別人的賬號之後，別人是沒法知道你登陸上去瞭，網頁也不會顯示當前該賬號登陸瞭多少臺設備。

3.1 用戶名分析：

（1）標準格式：北大附中石景山學校的校園網的用戶名由7位數組成，例如0119101，0120621，0221101；

（2）第1～2位：由“01”與“02”兩種組合組成，目前我還不知道所代表的意思。少有的，部分賬號開頭是02，據不完全統計，以“02”開頭的賬號約有158個，這些賬號比較少見，約占所有賬號的1/5，在統計的過程中，我發現以“02”開頭的賬號大多數高中同學，初步認為“01”與“02”的作用在於區分初中與高中同學，而後我發現仍有部分高中同學的賬號開頭是“01”，故目前我們對“01”與“02”所代表的作用仍不明確，目前大部分賬號開頭仍為01xxxxx；

在2023年1月11日我的探究中，我發現瞭“01”與“02”的作用：這兩位我將其稱為叫做“容錯位”，用於處理賬號沖突的情況。比如我們有一個賬號：0120417，這位同學是2020年入學的初中同學，班級為4班，編號為17，那麼同樣在2020年，有一位同學升入瞭高中，這時候她也分在瞭4班，編號也是17，那麼這時候賬號就引發瞭沖突，有兩個“0120417”，如同身份證一樣，校園網相同的賬號不能同時存在兩個，就像有兩個同樣的身份證號一樣，需要這兩個賬號的其中一個“改號”，而班級號和學號不能隨意更改，因此調用前兩位“容錯位”處理賬號沖突，將其中一個“0120417”改為“0220417”以處理賬號沖突。我認為當前這個解釋是目前解釋“01”與“02”作用的最好答案。

當然我也發現瞭為什麼高中以“02”開頭的賬號居多：在每年的9月份新同學入學時，賬號會優先分配給升入初中的同學，而高中同學的賬號分配優先級在初中同學的賬號分配之後，所以當初中同學賬號分配完畢後，高中同學才開始分配賬號。如在2022年9月，有一位同學升入初中並分配至1班，編號為01的一位同學，則會分配到賬號“0122101”；這時候在2022年9月，有一位同學升入高中並分配至1班，編號也是01的那一位同學，則同樣會分配到賬號“0122101”，這時候因為高中賬號的分配優先級低於初中賬號的分配，且發生賬號沖突，因此將高中的賬號“0122101”改為“0222101”以處理沖突狀況。

下面我也會專門講解“改號”的問題與我發現的一些Bug，詳細內容請移步至“3.4 賬號重設”。

以“01”開頭的賬號（希悅校園）以“02”開頭的賬號（希悅校園）

（3）第3～4位：我們以0119101為例，19指2019年入學。同理 —— 17指2017年入學，18指2018年入學，以此類推。需要註意的是，第3～4位的入學年份並不是指入北大附中石景山學校的年份，而是指升入初中 / 高中的年份。如0120729這個賬號，這位同學是在2022年9月通過“1+3項目實驗班”進入北大附中石景山學校的，而賬號的第3～4位也是她升入初中的年份（2020）；

（4）第5位：我們以0119101為例，1指入學時分配到1班，同理，2指入學時分配到2班，3指入學時分配到3班。特殊的，“7”一般是“1+3項目實驗班”由外校轉來的同學的賬號。如0120729，她在北大附中本校，在行政班名單裡，隸屬於“1+3遊學”這個班級。

0xxx7xx的賬號，“1+3遊學”班級

（5）第6～7位：我們以0119101為例，01指班內編號，跟學號差不多意思。一般的，班內編號的最大數是這個班所有人數的值（包括在入學時轉入北大附中，學籍留在石景山學校）比如2020級1班，最大編號是0120139，這個班就有37人，外加兩人在初一入學時去北大附中，因此有39人。特殊的，有些班級有空號，如2020級3班，最大編號是0120339，這個班就有36人，有幾個空號。

（6）測試賬號：有一些測試賬號，用於測試校園網功能，其沒有具體班級，因此校園網部分功能不可用，如希悅校園。測試賬號應該有兩個，其中一個已知的是0120645，標記的名字叫“test2”，根據賬號分析發現其屬於附掛於2020級6班的最後一個賬號，並不用做正式賬號。

3.2 密碼分析：

樂知雲校園網系統的默認密碼為“lzx123456”，這個密碼是全校統一分配的初始登陸密碼，用戶可自行修改。當然，有不少同學不願意或者懶得修改。在對校園網使用狀況的調查中我瞭解到，我們年級大部分女同學改瞭登陸密碼，而男同學普遍沒有修改初始密碼。

這裡多說一點：北大附中石景山學校的校園網登陸保護機制是這樣的：輸入賬號錯誤次數不計，即使輸錯瞭100回賬號，這100個賬號各不相同，但密碼都是一樣的，是不會彈出警告的。密碼一般是在輸入同一個賬號的情況下且連續輸入錯誤6次密碼會彈出警告，比如我們輸入一個賬號“0120601”，然後輸入錯誤的密碼“jntm”，之後又連續輸入瞭5次錯誤的密碼，則會彈出警告，警告如下圖所示，關閉警告後，系統會限制你再次輸入用戶名和密碼。當然，如果輸入瞭不存在的賬號和密碼，連續輸入6次後也會出現警告，如虛擬賬號“0119675”，再隨便輸入6次密碼，也會彈出警告。

當然如果彈出瞭警告，我們會發現系統限制我們輸入15分鐘賬號和密碼。這時候怎麼辦？當然不用慌，隻需要我們動動手指，輕點一下那個圓滾滾的網頁刷新按鈕，就能再獲得一次輸入的機會，如果這次輸入錯誤，系統將再次鎖住並限制你的輸入。這時候，隻需要再次刷新，並輸入一個正確的賬號和密碼，然後退出來，再輸入你想試密碼的賬號，就可以再獲得連續6次試密碼的資格。這個邏輯是不是很有意思？

當你輸入錯誤1次時彈出的警告當你連續輸入錯誤6次時彈出的警告然後輸入框會被鎖住

3.3 類別分析：

北大附中石景山學校校園網賬號一般分為四種，分別為：常規賬號，存檔賬號，測試賬號，管理員賬號。

（1）常規賬號：校園網中最常見的賬號，其數量約有700個以上，平時同學登陸校園網都用的是這類賬號；

常規賬號0120613的工作臺常規賬號0120101的希悅校園

（2）存檔賬號：校園網中第二常見的賬號，其數量不明，主要由以下現象而導致：有很多同學從北大附中石景山學校畢業後，校園網系統並未消掉這些賬號，而這個賬號的功能又被限制，並無實際用處。我們打開這類賬號的希悅校園程序，可以發現課程表是空的，也就是沒課，故這類賬號被稱為“存檔賬號”；

存檔賬號0119202的工作臺存檔賬號0119202的希悅校園

（3）測試賬號：用於測試校園網部分功能的賬號，其數量約有3個或更多，目前已知的三個賬號顯性名稱為：“學生1”，“test2”，“測試生”。其中，“test2”的賬號為“0120645”。

這裡說一下我對“顯性名稱”的定義：每個人都有名字，“顯性名稱”就相當於人的名字，賬號的“顯性名稱”就相當於這個賬號的一串數字對應的名字，如“0120645”這個測試賬號，當我們登陸進入這個賬號時，可以看到這個賬號對應的姓名為“test2”，而“0120645”就相當於這個賬號的身份證，也就是我們上面分析過的用戶名，是獨一無二的。如下圖所示，當我們使用0120645這個賬號登陸時，會發現右上角的名字叫“test2”。

測試賬號0120645的工作臺測試賬號0120645的個人信息

（4）管理員賬號：數量不明，其中一個在信息中心使用，用戶名為“admin”，密碼不明。

3.4 賬號重設：

通常情況下，校園網的賬號不需要重設，因為每年都會有新的入學年份編號。但是當同一年初中與高中同學都需要新編號的時候，不排除會有賬號沖突的情況，在這時就涉及到賬號重設的問題。

高中有些位同學的賬號有點Bug，我們在這裡作為例子進行說明。當前，我們有一個高中的賬號“0117629”，這個賬號是一位2017年入學的同學的賬號，初中與高中均在北大附中石景山學校就讀，此外這位同學應該是參加過“1+3遊學”這個項目，去過北大附中一段時間。我們使用默認密碼登陸這個賬號，打開個人信息欄，會發現她的學號是“0220427”，這與我們登陸時使用的“0117629”是不同的，產生瞭沖突。而當我們退出後，使用剛剛獲取的新賬號“0220427”登陸。起初我會以為這兩個賬號都屬於這位同學，讓我沒想到的是，“0220427”竟然是一個空號。那麼這時候，“0220427”這個賬號究竟為什麼會產生呢？這成為瞭一個疑問。等我們有時間探究明白這個事情，再回來作說明吧。

3.5 一些可用的賬號

下表列舉瞭一些可供登陸的賬號。

4.工作臺

為瞭大傢能體驗到校園網工作臺全部的功能，我推薦大傢使用上面表格列舉的常規賬號，當然在使用常規賬號進行探索的時候，請不要隨意點擊任何“提交”按鈕，這會導致老師收到您提交的信息。如果隻是想隨便玩一玩，使用存檔賬號是相對安全的選擇。

標準的校園網工作臺

4.1 認識工作臺

進入一個賬號後，校園網可以顯示出工作臺上的項目。其中，工作臺分為三部分，分別是下圖所示的頂部工具欄，左側信息欄，右側任務欄。不同的欄目有不同的功能，其中我們最為常用的就是頂部的工具欄，裡面有很多工具方便我們使用；左側信息欄我們一般不使用，除非在收集數據時會頻繁使用；右側任務欄用於提交作業，不過因為學校使用瞭Classin，所以四葉草系統被我們棄用瞭。

4.2 瞭解工具欄

工具欄的作用很簡單，就是存放很多個我們常用的工具，首先要想看到工具欄，我們需要打開它。如下圖所示，打開工具欄，我們需要點擊一下“北大附中石景山學校Logo”右邊的小列表。

工具欄的打開方式

點擊之後我們會看到工具欄的全貌，工具欄被分為瞭6個部分，其中有不少都是我們平時用不到的。先不用管這些，在下面的部分，我會對工具欄進行詳細的介紹。

工具欄

4.3 瞭解信息欄

信息欄的作用並不是很大，主要用於查看學生信息，如學籍號，學工號，身份證，住址，籍貫等。如果方便統計，可以通過信息欄的這個功能制作一個學生信息一覽表，對於數據黨來說簡直是福利。

點擊任意紅框位置即可查看個人信息0120645的檔案袋

4.4 瞭解任務欄

任務欄的作用和它的名字一樣，任務！你可以查詢到你的作業，這是平時任務欄最常用的功能，當然你也可以瞭解一下學校老師自己錄制的課程，隻需點擊下圖標註的雲課堂就可以觀看瞭。至於質量，我更推薦大傢觀看北京空中課堂，名師講解，輕松學會！（是不是有點打廣告的意思）實際上我自己學習有不懂的地方的時候，也會打開空中課堂找到對應的課程再聽一遍。

點擊“雲課堂”以觀看課程雲課堂點擊“作業”以查看假期作業作業單

5.數據收集：學生信息檔案袋

時間進入二十一世紀，數據的重要性尤為突出，正所謂“誰掌握瞭大數據，誰就掌握瞭世界”。雖然我們校園網的學生數據信息並算不上什麼大數據，但是如果能構建起私人的北大附中石景山學校的學生信息數據庫，也是一件瞭不得的事，畢竟校領導才能掌握的數據，你也掌握在手中。學生信息基本項作為校園網一大數據集合地，是數據黨的必爭之地。如下圖所示，如果合理收集數據，你將會獲得許多有用且有價值的內容。

5.1 學生信息基本項

這一欄用於顯示某學生的基本信息，包括姓名，學籍號（教育ID），學工號，身份證號，住址等許多關鍵信息，屬於校園網系統泄漏數據的一大要害。

0119601的學生信息基本項

5.2 學生來源信息項

這一欄基本上不會填寫信息，也沒有什麼實用價值，僅作為預留區域。

0119601的學生來源信息項

6.日常任務：深入認識工具欄

這是校園網最實用的一個功能區，它集成瞭校園網查詢成績，提交作業，同學互評，在線選課等眾多功能。在工具欄的眾多功能中，有一些功能是我們非常常用的，如查詢成績，提交作業等；也有一些是根本用不著的，如設備報修，應用商店等。不管它們的實用性與否，既然集成在工具欄裡，那麼在這裡我都會為大傢進行詳細講解。

6.1 第一欄：互動學習

主要功能：四葉草，智學網，雲課堂

互動學習

如圖，工具欄下拉列表的第一欄就是互動學習，主要有三個功能，我會分別進行講解。

（1）四葉草：主要功能用來提交假期作業，另外我們點進去也可以發現，“雲課堂”也是四葉草的功能，我稍後將講解雲課堂的功能。

四葉草

（2）智學網：主要功能用來查詢測試成績，包括開學測試，期中測試，期末測試的成績。在這裡需要註意的一點是，Safari瀏覽器不能顯示智學網界面，用Safari打開後會白屏。在這裡我們需要使用Edge或者Firefox瀏覽器打開，當然Google Chrome也可以。

智學網

因為我們使用的測試賬號0120645不是正常參與考試的學生，所以0120645是沒有成績的。我們需要隨機抓取一個賬號，才能正常獲取成績，瞭解智學網的功能。在這裡，我們使用瞭一個隨機抓取的賬號進入智學網，以瞭解其功能。

智學網 – 成績報告

我們隨機抓取的賬號是一個高三的賬號，進入智學網後，點擊上方欄目的“成績報告”，就可以看到歷次考試的成績瞭。上圖中，“歷次學情”下方的內容，就是每次考試的成績單。

智學網 – 成績報告

我們點入最新的一次成績，可以看到“發揮水平學科診斷”這一圖表。通過圖表我們不難看出，這位同學的理科成績尤為突出，生物甚至考到瞭全班第一，而文科是弱勢學科，有待加強。

智學網 – 成績報告

我們繼續往下看，當我們點開其中一門課的時候，會發現沒有內容。這是因為學校並沒有發佈成績，而需要自己計算成績。我們可以點擊上圖右上方的“原卷”查看分數。

原卷

當我們點擊“原卷”後，會發現系統給出試卷每道小題扣分的內容，而並未給出總分，這時候我們需要自行計算分數。為瞭保護隱私，我將考場，班級，姓名，條碼等信息做瞭遮蓋處理。

智學網 – 練習中心

練習中心很少用到，主要有一些練習題目會佈置在這裡，當然一般老師會將練習內容佈置在四葉草或希悅校園中，四葉草我們已經介紹過瞭，希悅校園我會在“6.3 第三欄：教學服務”進行講解。

智學網 – 錯題本

最後就是錯題本瞭，這個功能沒有什麼用，主要因為我們沒有開通智學網VIP……

到這裡智學網的大致內容就介紹完畢瞭，偉大的領袖毛主席曾說：“實踐是檢驗真理的唯一標準”，因此建議大傢使用我在上方給出的常規賬號登錄數字校園，打開智學網進行自行探索。

（3）雲課堂：

顧名思義，雲課堂也就是線上課堂，但是我們老師從來沒有讓我們在這裡聽過課，我們同學平時也不會用到這個功能。北大附中石景山學校的雲課堂最近一次更新也是2021年3月瞭，看起來我們的雲課堂有很長一段日子沒有更新瞭，網站都積瞭一層土瞭。

我大概打開這些課看瞭看，這些課還是可以看的，和學校老師在課堂上講的差不多，不會很生動有趣。我還是感覺空中課堂更好，老師講解更細致，而且都來自名校，授課質量有保障。

雲課堂雲課堂

6.2 第二欄：教育管理

主要功能：設備報修，問卷調查

6.3 第三欄：教學服務

主要功能：高中發展指導，希悅校園，中考選科，課表管理，成績單管理，高考選科，課程分層管理，成績分析，在線評教，在線選課

6.4 第四欄：其他應用

主要功能：應用商店

主要功能是下載一些應用，我看學校還開通瞭文件打印服務，為啥校領導不直接買個施樂呢？打印質量好速度還快，一分鐘125頁的打印速度比你的理光速印機快多瞭。

Xerox D125 Copier

6.5 第五欄：教師發展

主要功能：教師評價

6.6 第六欄：學生成長

主要功能：學生日常管理，研究性學習，綜合素質評價，德育評比管理，學生成長檔案

7.繁忙假期：快速瞭解任務欄

為什麼我在這裡的標題說“快速瞭解”呢？在提交作業這件事上，我們必須要盡可能快的瞭解其方式，作業都交完瞭，我們才能有一個愉快的假期。無奈的是，作業是十分多的，因此假期也被我稱為“繁忙假期”。

7.1 上部分：任務與課表

7.2 中部分：學習中心

（1）雲課堂

（2）作業

（3）學習資源

（4）在線測驗

（5）錯題本

7.3 下部分：最新成績

7.4 底部分：一周表現

8.主要應用探究：希悅校園

8.1 首頁

8.2 通知

8.3 檔案

8.4 課程

8.5 活動

8.6 應用中心

9.主要應用探究：在線選課

9.1 學生選課

9.2 選課結果

10.主要應用探究：綜合素質評價

10.1 評價查看

10.2 參與評價

10.3 過程記錄

11.校信

有一個功能“校信”，有一些老師喜歡在上面發照片，當然我覺得這個功能與“QQ空間”非常相似，此外這個功能在我們學校沒什麼人用，我主要將這個功能用於采集學校照片。

12.尾聲

文章持續連載中，感興趣的小夥伴求給贊同+收藏，感謝支持！