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課文知識點
教材分析：
這篇精讀課文細致、生動地描述瞭貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛，全文字裡行間流露出作者對貓的喜愛之情。課文先從三個方面具體表現貓的性格古怪：講它既老實又貪玩，既貪玩又盡職；講它高興時和不高興時截然不同的表現；講它“什麼都怕”，但又那麼“勇猛”。這三個方面的表現，看起來相互矛盾，但都是事實，所以說貓的性格實在有些古怪。再講它小時候十分淘氣。表現在：一是剛滿月，腿腳還站不穩時就愛玩；二是稍大一點膽子越來越大，也就更加淘氣。這篇課文有兩個非常突出的特點。首先是表達瞭真摯的感情。其次是老舍先生平實無雕琢的語言風格。
作者介紹：
老舍（1899-1966）原名舒慶春，字舍予，滿族人，中國現代著名作傢，傑出的語言大師，中華人民共和國成立後第一位獲得“人民藝術傢” 稱號的作傢。
主要作品：《駱駝祥子》 《四世同堂》 《茶館》等。
我會寫：
憂：憂愁 憂患 隱憂 無憂無慮 憂國憂民
慮：憂慮 過慮 顧慮 考慮 深謀遠慮
貪：貪玩 貪睡 貪婪 貪心 貪得無厭
職：盡職 稱職 職業 職務 官職 辭職
屏：屏息 屏氣 屏除 屏棄 屏退 屏跡
蹭：蹭吃 蹭車 磨蹭 蹭破皮 蹭一身泥
稿：稿紙 草稿 書稿 投稿 脫稿 稿子
腔：腔調 唱腔 口腔 胸腔 南腔北調
解：解悶 解恨 解約 瓦解 難解難分
悶：解悶 煩悶 悶雷 悶得慌 悶悶不樂
蛇：毒蛇 蟒蛇 蛇蠍 畫蛇添足 杯弓蛇影
遭：遭殃 遭災 遭難 遭遇 第一遭
殃：遭殃 災殃 殃及池魚 禍國殃民
盆：花盆 臉盆 水盆 盆地 盆栽 盆景
勃：蓬勃 生氣勃勃 英姿勃勃 勃然大怒
形近字：
憂（憂愁）優（優秀） 慮（考慮）虎（老虎）
蹭（蹭飯）贈（贈送） 稿（草稿）搞（搞鬼）
腔（口腔）控（控制） 遭（遭遇）糟（糟糕）
多音字：
屏：bǐng屏氣píng屏幕
折：shé折本zhé打折zhē折騰
近義詞：
古怪——奇怪 凝視——凝望
勇猛——勇敢 淘氣——調皮
開辟——開拓 變化多端——變化無常
反義詞：
老實——頑皮 豐富——貧瘠
勇猛——怯懦 變化多端——一成不變
生氣勃勃——死氣沉沉
理解詞語：
【古怪】跟一般情況很不相同，使人覺得詫異的；稀奇罕見的。
【任憑】無論；不管。
【盡職】盡力做好本職工作。
【屏息】暫時抑止呼吸；有意地閉住氣。
【開辟】開拓擴展。
【生氣勃勃】形容充滿生命力並富有朝氣。
【無憂無慮】沒有任何憂慮。形容心情安然舒暢。
【變化多端】指變化多種多樣。
【豐富多腔】本課指貓的腔調豐富，會各種各樣的聲音。
詞語擴展：
“無~無~”式：無憂無慮 無邊無際
無緣無故 無法無天 無窮無盡 無拘無束
句子解析：
1、貓的性格實在有些古怪。
開頭這句話是第１—３自然段的中心句，是對貓的性格的總體概述。
2、說它貪玩吧，的確是啊，要不怎麼會一天一夜不回傢呢？
這句話采用反問的修辭方法，連用三個語氣詞，實實在在地表達瞭作者對貓的關切、愛憐之情、擔心、翹望、著急、種種情態盡在其中。
3、可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多麼盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！
“非……不可……”這個雙重否定句寫出瞭貓等老鼠的決心和耐心，突出表現瞭貓的盡職盡責，這與之前的貪玩看似互相矛盾，但都是事實，正好明的性格古怪。
4、它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。
“蹭”是輕輕的磨擦，蹭出瞭貓的可愛，蹭出瞭撒嬌，蹭出瞭溫柔，蹭出瞭高興蹭出瞭作者對貓的喜愛。“蹭”表現瞭貓似乎在撒嬌、耍賴，寫出瞭貓與主人的親昵。一個“印”字反映瞭主人對貓的萬般喜愛。同時采用比喻的修辭方法，把貓踩在稿紙上的爪印比作美麗的“小梅花”，表達瞭作者對貓的喜愛之情。
5、它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。
“豐富多腔”“長短不同”“粗細各異”“變化多端”表現瞭貓的叫聲變化多樣的特點，表達瞭作者對貓的欣賞與喜愛。
6、它什麼都怕，總想藏起來。可是它又那麼勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢鬥一鬥。
這段話裡說貓“什麼都怕”又說它“勇猛”前後矛盾嗎? 為什麼?
不矛盾。因為這正好揭示瞭貓古怪的性格。膽小與勇猛同時體現在貓的身上也就不足為奇瞭。
7、小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩，可是已經學會淘氣。
這是本段中起承上啟下作用的過渡句，表明下文將重點寫小貓“可愛”“淘氣”的特點。
8、媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它的好玩具，耍個沒完沒瞭。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒瞭馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼瞭也不哭。
作者采用擬人的修辭方法，把小貓當作小孩看待，說它“撞疼瞭也不哭”，充滿瞭疼愛之情。
9、它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的遊戲場所。它們到院子裡來瞭。院中的花草可遭瞭殃。它們在花盆裡摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見瞭，絕不會責打它們，它們是那麼生氣勃勃，天真可愛！
作者把這隻天真淘氣的小貓當成自己的孩子， 所以即使它把院子裡的花草弄得“枝折花落”，也不忍責打，反而對小貓寬容憐愛，覺得它生氣勃勃，天真可愛。
段落大意：
第一部分（1~3）：從三個方面寫貓的性格古怪。
第二部分（4）：寫滿月的小貓淘氣、可愛。
課文主題：
課文細致生動地描述瞭貓的古怪性格和滿月小貓的淘氣可愛，字裡行間流露出作者對貓的喜愛之情。
問題歸納：
1、作者是如何寫出貓的性格古怪的？
作者具體敘述瞭“古怪”的三個方面：老實、貪玩、盡職。
2、課文又從哪些方面寫貓小時候淘氣可愛的特點的？
貓小時候十分淘氣可愛。表現在：一是剛滿月，腿腳還站不穩時就愛玩。二是玩起來不怕摔跟頭，也不怕疼。三是稍大一點，膽子越來越大，也就更加淘氣。
3、作者怎樣寫出貓的性格特點的？
作者運用具體事例寫出瞭貓的性格特點。寫貓老實時，列舉貓“成天睡大覺、無憂無慮、什麼事也不過問”的事例。寫貓貪玩時，列舉貓一天一夜不回傢的事例、寫貓盡職時，列舉瞭貓“一連就是幾個鐘頭”蹲守“非把老鼠等出來不可”的事例，都具體表現瞭貓古怪的性格。寫貓小時候淘氣可愛，列舉瞭它玩雞毛、玩線團、摔跤、打秋千等具體事例來表現。
課後習題答案：
一、默讀課文，說說課文圍繞貓的可愛講瞭哪幾層意思。課文的第6自然段圍繞滿月時的小貓可愛、淘氣的特點講瞭三層意思：雞毛、線團都能玩個不停，膽子越來越大，抱著花枝蕩秋千。
二、舉例說說可以從哪些地方看出作者非常喜歡貓，再把你的體會有感情地讀出來。
作者喜歡貓，從以下兩個方面看出來：一是貓的特點：老實又貪玩，又盡職的古怪的性格、高興時溫柔可親，不高興時一聲也不出、膽小而又勇猛好鬥、滿月的小貓淘氣、可愛。二是老舍先生對傢裡的貓愛同兒女，因此無論貓是古怪還是淘氣，在他眼裡都是十足的可愛。而且人與貓之間互相信任，和諧相處，創造出一個非常美好的境界。在介紹貓的性格特點時，老舍先生的語言平實、質樸，運用具體的事例展現瞭貓的靈性、古怪、可愛。
三、小練筆
讀一讀，體會這段話的表達特點，再照樣子寫一寫。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什麼事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎麼呼喚，它也不肯回來。
作者覺得貓像頑皮可愛的小孩似的，性格古怪，所以運用瞭擬人的手法，說明作者非常喜歡貓。
示例：我傢的小貓，很可愛。它那雙雙黑溜溜的大眼睛，好似兩顆黑寶石機靈地轉著；那對小耳朵每天到晚都直豎著,哪個地方有聲音，馬上往那邊轉，活像一架有特殊性能的雷達；有時還會搖搖胡須表現出很無奈的樣子；那光滑而有潤澤的虎皮色皮毛，摸起來就像在摸一條絲綢一樣；那時候大尾巴總是緩緩地搖著，非常可愛。小貓有時特別好動。它在園中亂跑，又會爬樹，有時蝴蝶安詳地飛過時，它也會撲過去捉。它似乎太活潑瞭，一點也不怕生人，有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那裡曬太陽。
閱讀鏈接：
讀讀下面的閱讀鏈接，體會不同作傢對貓的喜愛之情。
夏丐尊寫對貓的喜愛，用瞭襯托的方法，從妻子孩子對貓的喜愛，表達自身的喜愛之情。
周而復寫貓，是直接描寫，通過比喻和擬人的手法生動細致描寫瞭小貓可愛的外貌，以及動作、神態等，直接表達對小貓的喜愛之情。
教材課後習題參考答案
1.默讀課文。舉例說說可以從哪些地方看出作者非常喜歡貓,再把你的體會有感情地讀出來。“說它貪玩吧,的確是啊,要不怎麼會一天一夜不回傢呢?可是,它聽到老鼠的一點兒響動,又是多麼盡職。”這兩句話中的“吧、啊、呢、多麼”等語氣詞能讓我們體會到作者對貓的喜愛之情,朗讀的時候要讀出作者對貓的喜愛之情。
2.說說第1自然段講瞭哪幾層意思,課文還有哪些自然段的寫法跟它一樣。講瞭貓的乖巧、貪玩和盡職。第4自然段,在寫小貓的可愛時也采用瞭與第1自然段一樣的寫法。
小練筆讀一讀,照樣子用加點的詞語寫一段話。說他膽小吧,他的確有時候很害怕蟲子,哪怕一隻小小的蟲子也會把他嚇得魂飛魄散。可是,當他看到弟弟被人欺負瞭,他會馬上跳出來擋在弟弟身前,擺出哥哥的姿態,嚇跑那些想要欺負弟弟的人。
圖文解讀
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